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班主任管理作者: 来源: 发布日期:2016年03月09日 浏览次数:

                                  (一)、中学班主任工作暂行规定

[国家教委(88)教中字013号附件4

1988820

第一章  班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者。是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章  班主任的任务和职责

第二条  班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条  班主任的职责是:

(一) 向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义自选品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》(试行稿)。

(二) 教育学生努力完成学习任务。会同各科老师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三) 教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四) 关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五) 进行班级的日常是。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六) 负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和负担。

(七) 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八) 联系本班学生家长,争取 社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。

第三章 班主任工作的原则和方法

 第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

 第五条 正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题,不要简单地批评压制,要循循善诱,以理服人,要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。

 第六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力做好后进生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

 第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

第四章 班主任的条件和任免

第八条 班主任的条件:拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,拥护四项基本原则;热爱教育事业、教育思想端正、工作责任心强;作风正派;有一定教学水平和组织管理能力。

第九条  对于不履行班主任职责、玩忽职守或其它原因不适宜做班主任工作的,应撤销或免去其班主任职务。

第十条  班主任由校长任免。

第五章 班主任的待遇和奖励

第十一条  班主任任职期间一律享受班主任津贴(包括民办教师)。各地可根据实际情况,在国家拨发的班主任津贴基础上,适当增加津贴。

第十二条  建立班主任表彰制度。各地应根据实际情况对教育思想正确,班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。国家教委对成绩突出,贡献卓著的班主任予以表彰和奖励。

 

第六章 班主任工作的领导和管理

第十三条 校长和教导主任应加强对班主任工作的领导,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,指导工作。

第十四条 教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训,组织班主任学习教育理论、交流工作经验,不断补充进行思想所需要的新知识,努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。对于连续担任班主任工作达一定年限的教师,应给予休整、总结、提高的机会。

第十五条 学校建立班主任工作档案,作为考核晋级,评定职务、评先进的重要依据。

第七章 附则

第十六条 本规定自198891日起施行。

 

(二) 班主任工作条例

 

第一条:班主任在年级主任、政教处和分管副校长的领导下开展班级日常管理和教育常规工作。并完成其他分管副校长及职能科室下达的班级需完成的工作任务。

第二条:班主任必须在开学初制订工作计划,期末撰写工作总结。按规定时间分别上交年级主任和政教处各一份(打印件)。每天须对“班级日记”进行批阅。每学期开学初对班级全体学生进行一次基本情况调查,由政教处统一设计样表,装订成册。

第三条:班主任必须在早读课、读报课、课间操、眼保健操、集会等时段提前到岗。必须坚持每日常规放学制度,上午第4节课和下午最后一节课上体育课的班级,体育老师必须提前五分钟集合并要求学生速回教室,然后由班主任统一放学。

第四条:班主任负责全班学生的政治思想品德教育、学习纪律教育法纪教育、行为规范教育、卫生教育、礼仪教育、心理教育、安全教育、健康人格教育。有寄宿生的班主任负责寄宿生的全程管理。班级学生异常情况须及时报告相关部门或主管领导,并积极处理突发事件。班主任是全班学生安全的第一责任人。

第五条:班主任必须严格管理班级学生的日常行为和形象。对染发、戴首饰、着奇装异服、穿拖鞋、穿不适合在公共场所的休闲装、吸烟、校园内骑自行车、迟到、早退、旷课、上网吧、玩电游、课间用餐、破坏公物等不严肃的现象和坏习惯、坏行为进行耐心细致的教育,并责令改正。班主任是以上内容的第一管理责任人。

第六条:班主任每周撰写一个主题班会课教案。由政教处统一编制主题班会课教案本,由年级主任和政教处负责检查评价。并作为“优秀班主任”、“优秀德育工作者”、“十佳师德标兵”评定的必备依据。班会课课堂实施情况采用召开学生座谈会方式反馈。

第七条:班主任不得私自接收学生,不得随意劝退,变相辞退学生,不得乱收费或搭车收费。学生正常异动须及时办理相关手续。违反者,班主任须承担相关责任。

第八条:班主任须热情接待来校校访的学生家长,班主任原则上每期对城区的学生进行家访一次,对城区以外的学生用电话交流一次,每学期必须召开由任课教师参加的家长会一次,学期末要认真填写素质教育手册或通知书。

第九条:学期末,由政教处按评价方案,对班主任和班级工作进行综合考评。班主任工作待遇实施工作量和津贴补发相结合的办法。

 

(三)、班主任工作若干规定

 

    一、按时到岗。

学生每天的早操、晨读、第一、四、五、七节课,晚习第一、二节课、就寝,班主任必须到岗。对应该在位而缺席的学生,要查明原因。并采取及时通知学生家长等相应处置措施。对请假外出的学生,班主任要通过电话等跟踪联系,核实请假学生是否达到需去的处所。

二、妥善谨慎对待“问题学生”。

1、严禁体罚和变相体罚学生。

2、不得歧视、讽刺、挖苦、斥责或威胁学生。

3、不得将“问题学生”赶出教室,不得搬走其桌登或变换其座位。

4、不经政教处同意,不得让家长将学生领回家或中断学生学业。

5、邀请家长来校对“问题学生”进行教育,或需让家长把学生暂时领回家教育,要当面将学生交接给家长。

6、批评学生要注意场合、对象和语言分寸。如果万一与学生发生情绪对立,要冷处理或交给学校处理。

二、确保学生安全。

1、经常关注学生和了解学生,发现学生情态、言行失常,要及2、时作好心理疏导工作,帮助学生排除不良情绪。

3、及时化解矛盾,防范和及时处理学生受到伤害、食物中毒、急病重病等突发事故。

经常对学生进行安全教育,及时消除教室、寝室等学生活动场所的安全隐患。

4、杜绝学生外出上网,及时发现和教育处理上网学生。

5、禁止学生在校内寝室以外住宿,杜绝学生校外租房或借宿现象发生。

三、严禁乱收费

1、禁止以任何名义收取押金、罚金、礼金。

2、禁止以任何名义向学生收费或搭车收费。

3、禁止向学生摊派或强制销售教辅资料或试卷。

4、确因班级损坏学校财产需要赔偿或因班级公益活动等原因需要收费,要坚持学生自愿,由班委会收取、开支、结算,班主任不能染指。

四、纪律

1、班主任原则上在校内食宿,工作日尽量少出校。请假一天以上(含一天)必须由学校指定代理班主任。

2、班主任要经常开通座机或手机。

3、班主任要认真履行职责,如因玩忽职守、工作失误、管理缺位、方法不当等原因,给学生、家长、学校造成严重损害或严重不良影响,班主任必须承担相应的责任。

4、班主任工作不尽事宜,再由学校另行布置和规定。

 

 

(四)、班主任安全教育管理工作制度

 

一、为加强学校安全管理,保障学生人身安全,维护学校正常秩序,依据国家相关法律法规,特制订本制度。

二、班主任须按学校统一要求,实施对班上学生的安全教育管理,认真组织学生学习学校布置的安全教育材料,全面落实学校安全管理措施。班主任是学生安全教育管理工作的直接责任人。

三、安全信息通报制度,班主任应将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席、擅自离校情况以及学生的身体异常情况等关系学生安全的信息,及时告知其父母或其他临时监护人。

四、班主任不得侮辱殴打、体罚或变相体罚学生。

五、加强经常性的安全知识教育,培养学生的安全意识,提高自我防范能力。班主任应经常教育学生服从学校的安全教育和管理,不得从事危及自身或者他人安全的一切活动。

六、防毒、防爆、防辐射、防污染、防火、防人身侵害、防交通事故、防溺水事故、防饮食卫生事故,禁止将易燃、易爆、有毒物品和管制器具等危险品带入校园。

七、不得组织学生参加抢险等应当由成人从事的活动,或其他商业活动、校外集体活动。

八、学生在校、教师上班的时间,班主任移动电话或座机应保持畅通,尤其班主任出校或晚上校外住宿应确保联系畅通。

九、班主任加强心理健康知识教育,及时发现个别学生较为严重的心理疾病,防止患病学生出现严重的不正常或极端行为。

十、班主任发现学生中存在的安全隐患或已出现的安全问题,必须及时报告值周行政人员或其他行政人员,务必及时果断有效地进行处理,将损失降低到最低程度。

 

(五)、指导新班主任工作条例

 

第一条:承担班主任工作五年以上的现任班主任教师有义务承担培养新班主任教师的任务。

第二条:新参加工作的班主任教师应无条件地接受学校为其聘请的指导教师。

第三条:指导教师及新任班主任教师都要签署责任目标书,并完成责任目标书所制定的各项任务。

第四条:指导教师每学期向政教处以书面形式汇报指导工作情况和所指导的新班主任教师的成长进步情况。

第五条:指导教师因工作不到位,或因工作指导不当,学校可随时解聘。被解聘的指导教师无资格参评本年度先进个人或优秀班主任。

第六条:新班主任教师如不服从指导,指导教师有权向学校建议撤销其班主任职务。免除班主任职务的新教师,三年内不能再担任班主任工作。

第七条:新任班主任教师三年后如达不到学校要求的工作水平,学校将根据情况免去其班主任职务。

第八条:指导教师在三年内完成责任目标,学校给予物质奖励

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